¿Cómo usar el cuestionario de otra tesis correctamente?
Encontraste una tesis parecida a la tuya y, en los anexos, aparece un cuestionario que parece perfecto. Tiene preguntas, opciones de respuesta y hasta un apartado sobre su validación. Entonces surge la duda: ¿puedo usar el cuestionario de otra tesis o debo elaborar uno desde cero?
Sí, puedes utilizar un cuestionario existente, siempre que compruebes que sirve para tu investigación, revises sus condiciones de uso y cites su procedencia. Sin embargo, que aparezca en una tesis aprobada no significa que puedas aplicarlo automáticamente a cualquier población.
En esta guía aprenderás qué revisar antes de elegirlo, qué ocurre si modificas las preguntas y cómo explicar su uso en tu metodología.
Antes de copiarlo, revisa qué necesitas medir
El cuestionario debe ayudarte a responder tu pregunta de investigación. Por eso, conviene elegirlo después de definir tus variables y objetivos.
Por ejemplo, si tu tesis estudia la satisfacción de los turistas, un cuestionario sobre calidad del servicio podría aportar información útil. Sin embargo, ambos conceptos no son idénticos: evaluar la rapidez de atención no equivale necesariamente a medir qué tan satisfecho quedó el visitante.
Haz esta comprobación:
Si aplico este cuestionario, ¿sus respuestas me permitirán cumplir mi objetivo de investigación?
Si necesitas cambiar casi todas las preguntas para que la respuesta sea “sí”, probablemente no sea el instrumento adecuado.
Qué revisar en el cuestionario de otra tesis
No te quedes únicamente con los anexos. Lee también la metodología y busca la fuente original del instrumento.
| Qué revisar | Qué necesitas encontrar |
|---|---|
| Variable y dimensiones | Que las preguntas midan los aspectos que estudias. |
| Población | A quiénes se aplicó: escolares, trabajadores, pacientes, turistas u otro grupo. |
| Versión del instrumento | Si es original, traducida, adaptada o modificada. |
| Forma de aplicación | Instrucciones, opciones de respuesta y periodo que debe considerar el participante. |
| Puntuación | Cómo calcular resultados, tratar ítems inversos e interpretar los puntajes. |
| Condiciones de uso | Licencia, autorización o restricciones del titular de los derechos. |
Una señal de alerta: el anexo contiene las preguntas, pero no explica cómo obtener el resultado. En ese caso, todavía necesitas localizar las instrucciones o el manual.
No inventes niveles “bajo, medio y alto” solo porque el instrumento utiliza una escala Likert.
¿Debo pedir permiso para utilizarlo?
Depende de las condiciones del instrumento. Citar la fuente y tener permiso para usarla son asuntos diferentes.
Algunos cuestionarios permiten su uso mediante una licencia. Otros exigen autorización, tienen condiciones específicas o requieren una compra. Además, que una tesis pueda descargarse gratuitamente no demuestra que todos los instrumentos incluidos tengan permiso de reutilización.
Por ejemplo, una licencia Creative Commons BY 4.0 permite compartir y adaptar el material bajo sus condiciones, entre ellas reconocer la autoría, enlazar la licencia e indicar los cambios. Debes comprobar que esa licencia cubra efectivamente el cuestionario. Creative Commons
Sigue estos pasos:
- Identifica quién creó el instrumento. El tesista puede haber utilizado un cuestionario de otro autor.
- Busca la publicación original o el manual.
- Revisa las condiciones de aplicación, adaptación y reproducción.
- Si corresponde solicitar autorización, contacta al titular indicado.
- Conserva la licencia o la respuesta recibida.
También revisa si puedes reproducir el cuestionario completo en los anexos de una tesis que después será publicada en un repositorio.
Para la adaptación de pruebas, las directrices de la Comisión Internacional de Tests incluyen obtener el permiso necesario del titular de los derechos antes de realizarla. v.2.4
Usarlo igual y adaptarlo no son lo mismo
Una modificación puede parecer pequeña, pero cambiar lo que mide una pregunta.
Observa estas situaciones:
Por ejemplo, cambiar “satisfacción con el hotel” por “satisfacción con el destino turístico” amplía el objeto de evaluación. Ahora la persona podría considerar transporte, seguridad, atractivos y otros servicios.
Asimismo, pasar de cinco opciones de respuesta a tres cambia la escala. No puedes conservar automáticamente los puntajes y puntos de corte de la versión anterior.
Si ya fue validado, ¿debo revisarlo otra vez?
La tesis anterior aporta antecedentes, pero no garantiza que el cuestionario funcione igual en tu investigación.
La evidencia de validez y confiabilidad debe ser pertinente para el uso que se pretende dar a los resultados. Esa es una de las orientaciones de la Comisión Internacional de Tests para el uso de pruebas. intestcom.org
Por eso, distingue dos situaciones:
- Usas la misma versión en una población y un contexto comparables: revisa la evidencia disponible y explica por qué resulta pertinente.
- Cambias el idioma, la población, las preguntas o la escala: necesitas examinar las consecuencias de esa adaptación.
Las comprobaciones concretas dependerán del instrumento, los cambios realizados y las exigencias de tu universidad. No existe una receta única que obligue a repetir exactamente todos los procedimientos.
Una revisión práctica antes de aplicarlo
Puedes comenzar con estas acciones:
Comprueba la comprensión. Prueba las preguntas con personas parecidas a tus participantes. Pregunta qué entendieron y cómo eligieron su respuesta.
Revisa el contenido. Si adaptaste el instrumento, evalúa si los ítems siguen representando la variable y sus dimensiones. Cuando corresponda, solicita una revisión de especialistas.
Examina la confiabilidad pertinente. En escalas de varios ítems que miden un mismo constructo, puede corresponder estimarla con tus propios datos.
No presentes el alfa de Cronbach de otra tesis como si fuera un resultado tuyo. Puedes mencionarlo como antecedente, identificando de qué estudio procede. Además, un alfa elevado, por sí solo, no demuestra que el instrumento mida la variable correcta.
Cómo citar el cuestionario en tu metodología
Tu lector debe poder identificar qué instrumento utilizaste y qué cambios hiciste.
Incluye:
- Nombre y autoría del instrumento.
- Fuente de la versión utilizada.
- Variable y dimensiones que mide.
- Número de ítems y opciones de respuesta.
- Procedimiento de puntuación.
- Adaptaciones y revisiones realizadas, si las hubo.
Puedes usar este modelo y completar los datos reales:
Para medir [variable], se utilizó [nombre del cuestionario], desarrollado por [autor y año]. Se empleó la versión [identificación de la versión], compuesta por [número] ítems y [número] dimensiones. Las respuestas se registraron mediante [opciones de respuesta] y se puntuaron siguiendo [manual o fuente]. Para esta investigación se realizaron [cambios concretos, si corresponde], cuya pertinencia se revisó mediante [procedimiento efectivamente realizado].
Si conociste el instrumento a través de otra tesis, identifica esa versión cuando sea relevante. Procura consultar la fuente original y no cites como leída una publicación que no revisaste.
Ejemplos para distintas carreras
Administración: clima laboral
Encuentras un cuestionario aplicado a trabajadores de una empresa industrial y quieres usarlo en un restaurante.
Antes de elegirlo, revisa si sus preguntas funcionan para tu contexto. Un ítem sobre ascensos entre departamentos podría resultar poco pertinente en un negocio pequeño.
Qué hacer: buscar una versión adecuada o justificar los ajustes, comprobando que las dimensiones de clima laboral sigan representadas.
Educación: motivación académica
Un instrumento utilizado con universitarios no necesariamente será comprensible para estudiantes de primaria.
Qué hacer: revisar el lenguaje y la pertinencia para la edad. Simplificar palabras puede ayudar, pero no resuelve por sí solo la adecuación del instrumento.
Turismo: satisfacción del visitante
Un cuestionario sobre alojamiento puede incluir limpieza de habitaciones y recepción. Esos ítems no sirven directamente para evaluar una excursión de aventura.
Qué hacer: buscar un instrumento relacionado con la experiencia turística que realmente estudiarás.
Enfermería: calidad de vida
Encuentras una escala de salud con instrucciones y puntuación establecidas.
Qué hacer: comprobar la versión, población y condiciones de uso. Cambiar el periodo de referencia de “última semana” a “último mes” modifica lo que se pregunta; conserva las instrucciones correspondientes a la versión elegida.
Errores frecuentes al usar un cuestionario de otra tesis
- Elegirlo solo porque el título de la tesis se parece al tuyo. Comprueba variables, dimensiones y población.
- Atribuir su creación al tesista que lo aplicó. Busca al autor original.
- Confundir acceso gratuito con permiso de reutilización. Revisa las condiciones.
- Quitar preguntas para hacerlo más corto sin evaluar las consecuencias. Puedes dejar dimensiones incompletas.
- Copiar la confiabilidad anterior como resultado propio. Identifícala como antecedente.
- Mantener puntos de corte después de modificar la escala. Revisa las reglas de puntuación.
- Decir que fue “validado” sin explicar cómo. Describe la evidencia disponible y lo que hiciste en tu investigación.
Un cuestionario existente puede ahorrarte trabajo y mejorar tu tesis. La clave está en elegirlo por su pertinencia y documentar su uso con claridad.
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